香港每年的青少年自殺個(gè)案，八成以上的年齡是在9 至14 歲之間。這不是巧合，而是在孩子的成長過程中，這個(gè)階段最為脆弱。

孩子成長到10 至12 歲之間會(huì)有一些重要的轉(zhuǎn)變，如果家長不諒解和不懂得配合這些轉(zhuǎn)變，對親子關(guān)系會(huì)有很大的負(fù)面影響：溝通會(huì)快速地惡化；抗拒、隱瞞等行為亦會(huì)出現(xiàn)。一般人說的代溝、反叛性格都在這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生。更嚴(yán)重的爭吵、不理睬、離家等行為也可能發(fā)生。特別是這些轉(zhuǎn)變來得既快又大，令家長感到不知如何是好。其實(shí)，這與孩子大腦成長發(fā)育的方式有關(guān)。

孩子由13 至14 歲左右到成人的階段，對大腦的發(fā)育來說，可以說是一個(gè)“準(zhǔn)大人”的階段。在這個(gè)階段里，孩子做的事都在模擬成年人的行為(認(rèn)為自己已經(jīng)有做成年人所做的事的資格)，不會(huì)只是遵從大人的指示而做事。為了進(jìn)入這個(gè)“準(zhǔn)成人”階段的準(zhǔn)備工作便是在10 至12 歲的一段時(shí)間進(jìn)行。

孩子可能在過去常常聽從家長指示，在家長的身邊亦步亦趨、很隨和順意。可是在一兩周內(nèi)，孩子會(huì)忽然變了另一個(gè)人，不再喜歡跟隨家長外出，而且事事有自己的主意。他的主意大都不會(huì)很好，沒有效果，但卻總是堅(jiān)持己見，寧愿事后受罵。

原來，為了準(zhǔn)備踏入“準(zhǔn)成人”的階段，孩子的腦里開始了一個(gè)預(yù)編的程式。在這之前的日子里，孩子習(xí)慣并且樂意讓家長拖著他的手走路，但是孩子做“準(zhǔn)成人”時(shí)，卻必須不讓人拖著，而且用自己的雙腳走路。這個(gè)改變的第一步就是孩子想甩開家長的手，這時(shí)所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度就是不再順從家長的安排，例如不再喜歡跟隨家長去什么地方，送上學(xué)也只讓家長送到遠(yuǎn)離校門的路口。這時(shí)候的孩子會(huì)有很多主意，就算是一件曾做過多次，一向用家長所教的方法做得效果不錯(cuò)的事，現(xiàn)在都不肯照著沿用的方法，而是改用自己想出來的，往往效果不好的方法。弄糟了以后問孩子為何不用舊的好方法，他也答不出來，這是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，內(nèi)心就有這樣的一份沖動(dòng)。這份沖動(dòng)來自他腦里遺傳基因預(yù)編的程序，是成長的一個(gè)重要部分。

家長若明白這是孩子成長中極為重要的一步，便不會(huì)事事施壓，堅(jiān)持孩子聽從自己的指示或用舊方法了。畢竟家長是想孩子他日成為一個(gè)完全有能力照顧自己、成功處理人生中種種挑戰(zhàn)的人，甩開家長的手是必然的第一步。剛開始時(shí)所想到的方法當(dāng)然不夠周詳，可這正是好的自立鍛煉呢!

若家長不明白這個(gè)道理，便以為孩子變得反叛了，處處不聽話、事事頂嘴、溝通困難、關(guān)系變得緊張。其實(shí)，家長應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)。每當(dāng)孩子做得效果不好，向他表示你對他有信心，支持他再試。另外，多與他談?wù)?，聽聽他的想法和感受?/span>

另有一事，在這個(gè)階段的孩子經(jīng)常會(huì)有強(qiáng)烈反應(yīng)，家長若處理不善，或會(huì)引起很大的后果。這就是孩子交友的問題。在10 至12 歲階段，孩子對結(jié)交朋友會(huì)有很固執(zhí)的意見，家長為了防范孩子誤交損友，或會(huì)對孩子加以限制，孩子因而會(huì)有很強(qiáng)烈的反應(yīng)。家長如果處理得不好，親子之間的關(guān)系會(huì)在短短數(shù)周變得很壞。在嚴(yán)重的情況下，孩子會(huì)不惜為了與某人交友而瞞騙家長，與家長反目，甚至離家出走，雖然那個(gè)某人一個(gè)月后已經(jīng)不再是孩子的朋友!

其實(shí)，這方面的情況是不難處理的，家長首先要明白孩子心里的需要。當(dāng)孩子完全成長后，在他的世界里得到同輩的接受和有自己的朋友是十分重要的事。他要學(xué)會(huì)與別人建立友誼，而且要樹立為友誼付出代價(jià)的意識(shí)。家長的反對，在他的潛意識(shí)里就是不讓他發(fā)展出這份能力的意思，他當(dāng)然強(qiáng)烈地反抗了。

在另一方面，一個(gè)10 至12 歲孩子眼里“某個(gè)人是朋友”所代表的價(jià)值觀，往往與家長心中的一套價(jià)值觀有很大的不同。例如家長心中的“不長進(jìn)”對孩子便沒有什么意義；反之，那個(gè)朋友所表現(xiàn)出的機(jī)智、反抗命令等行為背后所代表的力量，孩子卻十分向往。家長若想解決這類問題必須先了解孩子內(nèi)心的一套價(jià)值觀。

我建議家長：假如你不許孩子與某人交朋友而他的反應(yīng)十分強(qiáng)烈的話，可以稍微降低要求，例如訂立規(guī)則：一個(gè)星期見面不超過兩次，外出必須在晚上11 時(shí)前回來，請那位朋友到家中一同玩耍等(可乘機(jī)作出深入的觀察)。再進(jìn)一步，可以對孩子說，既然那個(gè)人有資格做他的朋友，那個(gè)人的父母也有資格做你的朋友了，鼓勵(lì)孩子安排讓家長認(rèn)識(shí)那人的父母。兩個(gè)孩子的父母有了聯(lián)系，雙方都會(huì)更安心。

更有效和重要的是改變自己對孩子的態(tài)度。孩子已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，家長必須改變一下自己的角色了。過去，家長可能扮演一個(gè)帶領(lǐng)、指導(dǎo)、權(quán)威的角色，這代表力量、正確做法和標(biāo)準(zhǔn)。在未來的階段，家長若想維持(或者改善)與孩子的溝通，一直到孩子成年后都可以保持一份融洽良好的關(guān)系，家長必須改變自己的角色：去做孩子的朋友。家長的絕對權(quán)威仍然有用，但必須收起來，待有絕對需要時(shí)才拿出來用。(反正這份權(quán)威，待孩子長大到15 至16 歲時(shí)，剩下的也不會(huì)很多了!)

朋友與家長有很大的不同。朋友有對等的地位，是互相支持、信任和幫助的。有困難和困擾時(shí)，我們都會(huì)找朋友去舒解。好的朋友，不會(huì)老是說他自己怎樣正確，也不會(huì)(亦不能)逼對方接受他的意見。好的朋友，更是無條件地接受對方，就算對方做錯(cuò)了，也會(huì)原諒和鼓勵(lì)，繼續(xù)支持。最重要的是，與好的朋友談話，雙方都可以表達(dá)意見，沒有一面倒的權(quán)威說話，更不會(huì)句句都是批判和指責(zé)!

有時(shí)，我們見到一些父子或母女，年齡加起來已超過100 歲，但兩人還是十分融洽、親密，就像忘年之交的好朋友一般。他們都是當(dāng)年孩子在10 至12 歲時(shí)無意中建立起朋友的地位，一直便都可以維持一份羨人的親密友誼。如果家長過去的處理模式已經(jīng)使得雙方的關(guān)系很僵，家長可以試試以下的辦法：找一個(gè)雙方都比較輕松的時(shí)刻，主動(dòng)地與孩子談?wù)勛约?家長)的一些煩事，例如公司里出現(xiàn)的困難，把語言強(qiáng)調(diào)在內(nèi)心的困擾(情緒)上。第一二次孩子或者不會(huì)有積極的反應(yīng)，因?yàn)樗涣?xí)慣這種情況，不知如何是好；也或者他不相信家長這樣做是真心的。家長應(yīng)多嘗試幾次，加上在其他事上已經(jīng)減少施加壓力，孩子終于會(huì)接受，開始與家長談?wù)摷议L的困擾。主動(dòng)說出內(nèi)心困擾而要求孩子交談，是邀請其做朋友的表示。家長有困擾時(shí)會(huì)找孩子傾訴，當(dāng)這份友誼建立后，孩子有困擾亦會(huì)找家長傾訴了。

在10 至12 歲(若不能更早)的時(shí)期與孩子建立一份朋友的關(guān)系是十分重要的。家長必須明白，若想永遠(yuǎn)維持成功愉快的親子關(guān)系，這份關(guān)系需及早建立，最重要的是在10 至12歲的階段。在這個(gè)階段必須出現(xiàn)“權(quán)威的監(jiān)督關(guān)系”被“朋友的支持關(guān)系”所超越。這樣說或者不符合傳統(tǒng)的主張，但我們必須明白今天的孩子無論在智力成長、社會(huì)影響和吸收資訊方面，都急劇地趨向早熟。家長要想有良好的親子關(guān)系，就應(yīng)該改變做法，以效果為目標(biāo)而不應(yīng)盲目追隨傳統(tǒng)了。

很多家長問我關(guān)于孩子過早談戀愛的問題。如果你有一個(gè)女孩，在今天的社會(huì)環(huán)境里，十三四歲便可能會(huì)有異性朋友，大部分家長沒有這方面的訓(xùn)練，不知如何處理，只會(huì)不斷反對，結(jié)果很可能是全世界的人都知道你的女兒在談戀愛而只有你不知呢!如果不想有這樣的情況出現(xiàn)，最好是在女兒10 至12 歲或更早的時(shí)候便與女兒建立好朋友的關(guān)系，能夠互道內(nèi)心語言。

其實(shí)，一個(gè)十三四歲的女孩，自己也對很多事情不知應(yīng)該怎么辦，十分渴望得到一些好的意見，以母親身份去給她這些意見是最適當(dāng)?shù)?，但家長必須先成為她的朋友，她才會(huì)讓家長知曉她內(nèi)心的想法，并與家長分享她的感受。

不明白孩子在10 至12 歲的上述種種需要，最典型的證明便是每有家長問孩子事情，孩子總是回答說：“你不會(huì)明白的。”若你的孩子經(jīng)常有這樣的回答，你便應(yīng)試試本文提供的做法了。

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