心中有陽光 腳下有力量
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?托爾斯泰曾說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。
正所謂，真正的好教育，就是拼爹媽！
這里拼的不是資產(chǎn)、權(quán)利，而是父母的觀念、眼界、格局、思維方式、教養(yǎng)方式，以及創(chuàng)造的家庭環(huán)境。
優(yōu)秀的孩子從來不是橫空出世，都是有跡可循的因果，這“因”就是父母。
父母給予孩子良好的教育方式，可以讓孩子在成長路上少走彎路。
今天給所有父母分享人民日報推薦的9個黃金教育法則，正確運用，就能事半功倍，助你培養(yǎng)出一個樂觀、自律、自信的孩子。
小魚放進魚缸里，幾年以后依然還是小魚。
但有一天，魚缸被打破，小魚放進池塘里，它們竟然奇跡般地長成了大魚。
教育也一樣，只有打破“魚缸”，才能讓孩子獲得更多發(fā)展，孩子的成長需要自由的空間。
那些“很棒”的孩子，很有創(chuàng)造力的孩子，身邊都有一個“善解人意”的媽媽，或本身就有創(chuàng)造能力的爸爸，也或者是某個很賞識他的創(chuàng)造才能、對他的“奇思妙想”很感興趣的人。
所以，請給孩子一個寬松的成長環(huán)境，讓他們?nèi)ブ鲃犹剿骱蛣?chuàng)造，自由發(fā)揮自己的才能，也放手讓他們?nèi)ピ囧e，那才是孩子難得的人生財富。
勝者教育董事長張益銘老師說：“全世界所有的愛都是聚合的愛，只有父母的愛是分離的愛。”
為人父母要懂得在合適的時間得體的退出，不要越俎代庖，替孩子管理人生，給孩子自由獨立的空間，孩子才能飛得更高，走得更遠。
美國心理學(xué)家羅森塔爾對一所學(xué)校一到六年級18個班的學(xué)生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”，然后將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和老師，并囑咐他們保密。
8個月后，奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，成績都有較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。
有人可能對名單存在質(zhì)疑，認為這些學(xué)生都是精挑細選出來的，然而事實真相卻是，名單上的學(xué)生都是隨機選出來的。
因此，人們通常用這樣一句話形象地說明羅森塔爾效應(yīng)："說你行，你就行；說你不行，你就不行"。要想使一個人發(fā)展更好，就應(yīng)該給他傳遞積極的期望，積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展。
給父母的啟示就是，“數(shù)子十過，不如獎子一功。”多給予孩子期望和鼓勵，那將改變孩子的人生。
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教育家葉圣陶說：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣”。
一個好習(xí)慣，就是一筆財富，會讓人終身受益。讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在于父母的引導(dǎo)和以身作則。
人的行為亦是如此，在一段時間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來，形成了習(xí)慣。
因此，想要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就要每天定時和孩子一起讀書；想要孩子養(yǎng)成運動的習(xí)慣，就要常常和孩子一起去鍛煉；想要孩子養(yǎng)成不看手機的習(xí)慣，就不要整天在孩子面前捧著手機看……
好習(xí)慣在于不斷強化
一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
愛因斯坦說過：“我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”
好奇心是一切興趣的起源，更是讓孩子探索知識的無限動力。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出對新鮮事物的好奇時，父母不要多做干預(yù)，更不要斷然阻止。
最智慧的方式是，鼓勵孩子思考，引導(dǎo)他們提問，并放手讓他們?nèi)L試和探索。
孩子充滿好奇心，恰恰就是他們成長最好的途徑。作為父母，就是盡自己所能保護孩子的好奇心，讓興趣成為他最好的老師。
在孩子小的時候就給他們種下一顆夢想的種子，重要嗎？
張益銘老師女兒的經(jīng)歷就是最好的回答。一個12歲孩子堅定地要通過演講籌錢去國外讀書，決心之大，令人震撼！細究原因是，她在6歲的時候就明確了12歲要去瑞士上學(xué)的夢想。
這六年間，這顆夢想的種子不斷發(fā)芽壯大，支撐著她克服重重困難，一步步走向既定的目標(biāo)。無論發(fā)生什么，都不能動搖她的決心，這就是夢想帶給人的力量。
當(dāng)孩子明確了自己心中想要的，他所走的每一步都更踏實、更有力。
父母要做的就是，幫助孩子找到自己的夢想，并成為他們實現(xiàn)夢想路上的墊腳石和堅強后盾，支持、鼓勵他們朝著自己的目標(biāo)前進。
北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)寒冷刺骨，行人把大衣越裹越緊。南風(fēng)徐徐吹動，溫暖宜人，行人紛紛脫掉大衣。
這就是著名的“南風(fēng)法則”，也叫“溫暖法則”。
南風(fēng)法則告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。
教育孩子同樣如此，一味地批評指責(zé)，只會讓孩子越來越叛逆、不聽話。而給孩子足夠的關(guān)愛與溫暖，用和風(fēng)細雨的教育方式，遠比獨斷、粗暴的懲罰，更能起到效果。
每個孩子都有可能會犯錯，父母要包容孩子的缺點，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題。體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。
法國教育家盧梭認為：“兒童所受到的懲罰，應(yīng)是他的過失所導(dǎo)致的自然結(jié)果。”
因此他提出了“自然懲罰法則”。
簡單來說就是，給孩子機會去嘗試，即使這是一件錯誤的事情，也讓他們自己承擔(dān)錯誤直接造成的后果，在自作自受中體驗到痛苦的責(zé)罰，明白錯誤后果的嚴重性，學(xué)會自我反省，自覺彌補過失、糾正錯誤。
比如孩子一定要堅持做某樣事情，家長只需簡單提醒即可，如果孩子不相信，可以讓他按照自己的想法做，但產(chǎn)生的后果也讓他獨自承擔(dān)。
自然懲罰法則就是這樣，強化痛苦體驗，讓孩子從中吸取教訓(xùn)。
美國有個著名的“糖果實驗”：數(shù)十名兒童，每個人都單獨坐在一個小教室里，桌上擺著他們愛吃的糖果。
研究人員告訴孩子們，可以馬上吃掉糖果，但沒有任何獎勵。也可以等研究人員回來后再吃，這樣可以額外再多得到一塊糖果。
大多數(shù)孩子抵制不了糖果的誘惑，選擇直接吃了，只有一小部分孩子堅持不吃糖果，直到研究人員歸來。
后來研究追蹤發(fā)現(xiàn)，那些能夠忍住誘惑的孩子在未來的人生中目標(biāo)更加明確，更能抵得住短期利益，在事業(yè)上也更容易取得成功。
這就是“延遲滿足法則”。
在教育孩子方面，也衍生出了“延遲滿足”育兒法，來培養(yǎng)孩子的耐心。
就是在孩子提出需求的時候，不立即滿足他，而是要設(shè)置一些條件，讓孩子在等待和堅持中，培養(yǎng)耐心、意志力和毅力。
魯迅先生說過，對待孩子“小的時候不把他當(dāng)人，大了以后，也做不了人”。孩子會以我們對待他們的方式對待自己，對待整個世界。
為人父母首先要給到孩子的就是尊重。
研究表明，父母與子女之間關(guān)系平等、相互尊重、且保持溝通交流的家庭，孩子的智商明顯比別的孩子高出許多。
自尊心是不甘落后、相信自己不比別人差的一種情感體驗。
要讓孩子真正長大成人，就應(yīng)該讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種對等的方式，可以讓孩子有一個自信和健全的人格。
什么樣的家庭環(huán)境就決定著什么樣的家庭教育，家庭教育之源是父母教育。
父母教育是根基，雖然看不到但卻相當(dāng)重要，它為整個大樹汲取營養(yǎng)。你不能期望貧瘠的樹根能結(jié)出豐碩的果實。
合格的父母應(yīng)該要做孩子一生的榜樣，幫助孩子成為最好的自己。
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