七歲的小侄子不肯好好吃飯，他的媽媽由一開(kāi)始輕聲細(xì)語(yǔ)地勸，到最后忍不住做“河?xùn)|獅吼”還是無(wú)效，在一旁“瞧戲”的我趴在小侄子的耳朵邊悄悄地說(shuō)：“再不乖乖吃飯，明天送你上學(xué)時(shí)就要跟老師說(shuō)。”

原本孫猴子般的小侄子，立刻像被套上了金箍圈，收斂起頑皮的模樣，規(guī)規(guī)矩矩地吃起飯來(lái)。

的確，許多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子特別怕家長(zhǎng)跟老師告御狀；也發(fā)現(xiàn)一些在家里任性、不講理，任憑家長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)也不肯聽(tīng)話(huà)的孩子，在學(xué)校里卻是聽(tīng)話(huà)的乖寶寶；一些剛?cè)雽W(xué)的孩子更是喜歡將“老師說(shuō)”常掛嘴邊；老師的話(huà)被孩子們奉為“圣旨”。

是不是所有入學(xué)后的孩子都會(huì)這樣呢？都市陽(yáng)光心理咨詢(xún)中心的心理專(zhuān)家指出，引發(fā)孩子如此言行的心理因素。

孩子的入學(xué)，如同蔬果被“催熟”，讓他在外表與心理都有了“長(zhǎng)大”的意識(shí)，于是便想嘗試用“唱反調(diào)”的方式，來(lái)向人昭示自己不再是聽(tīng)人擺布的小娃崽，試驗(yàn)的對(duì)象自然是以最疼愛(ài)和最能包容他的父母開(kāi)始，而在搞“小逆反”的過(guò)程中，為了替自己的所言所行撐腰，往往就會(huì)抬出父母也尊敬的老師。

所以入學(xué)越早的孩子，他被“催熟”的年紀(jì)通常也會(huì)提早，這“小小逆反期”就是在提醒父母要改變自己與孩子的互動(dòng)方式；督促爸媽也要跟著孩子一起成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在要求孩子的同時(shí)也要注意以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。 

至于被孩子推崇有加的老師，則除了可以作為父母學(xué)習(xí)正確教育法的榜樣，還可以成為一個(gè)在教養(yǎng)孩子時(shí)能借力使力的好幫手，做爸媽的只要能主動(dòng)積極地去配合老師們?cè)谛Ｋ菩械慕逃顒?dòng)，就能收到事半功倍的管教效果，感受到“爸媽的話(huà)，孩子一樣會(huì)聽(tīng)”的自豪！

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