員工情緒管理與溝通技巧
——建行辦公室
下面讓我們跟隨記憶飛船,重新到現(xiàn)場體會那刻智慧的花朵絢爛綻放。。。。。
浪花輕拍著海岸,發(fā)出它獨(dú)有的淺唱,私語著訴說海的故事,就在這細(xì)細(xì)溫柔的私語中,身與心相結(jié)合的溝通課程拉開了精彩的序幕。課程開始,雷老師開始了溝通技巧的運(yùn)用,一次次實(shí)踐,一次次解說,讓在場的精英們?nèi)珲囗?,明白了自己在日常生活中的溝通方式,反思了自己的溝通,(通過反思)現(xiàn)場有的朋友反應(yīng)說“以前我們也知道是這樣溝通的,但是只知其一不知其二,而且很多時候是知道了,但做不到,現(xiàn)在老師這個方法很好,教我們不僅知道了,還能用身體去體驗(yàn)了”。
期間,雷老師分享了情緒與溝通的作用,不同的情緒會造就不一樣的溝通效果,當(dāng)我們用指責(zé)的、憤怒的、對立的……態(tài)度時,我們溝通的有效性也將大打折扣,但是當(dāng)我們用接納的、平和的……態(tài)度時,溝通也就將越有效。與此同時,理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們雷老師教習(xí)的重點(diǎn),在此雷老師給精英們介紹了好幾個平衡情緒、控制情緒的方法,讓大家頭腦做到,身體也做到,完美的體現(xiàn)了心身合一。
“我終于看到所有夢想都開花,追逐的年輕歌聲多嘹亮,我終于翱翔用心凝望不害怕,哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧”伴著歌聲的響起,精英們跟著雷老師的旁白,開始了他們青春之旅,一步步回想自己這些年走過芬芳?xì)q月,直到定格在童年,想童年所想,做童年所做。帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾,開始演繹一個個童話故事,有唱著童歌的一群“小女娃們”,有上著體育課調(diào)皮搗蛋的“小學(xué)生們”,還有一群上課問著十萬個為什么的“小智者們”,滿堂活色生香,熱鬧非凡。
歡樂的時候,時間往往都走的比較快,隨著12點(diǎn)匆匆的到來,我們在歡樂和依依不舍中結(jié)束了本次課程。精英們也紛紛表示很喜歡這場寓教于樂的課程,讓大家身與心滿載而歸。收獲葡萄時,再聞荷花香,有位精英如是說。不僅學(xué)會了溝通的技巧,情緒控制的技巧,同時還身體力行,讓大家的身體也做到了,真正達(dá)到了身心合一的妙境。